高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（  ）。

决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（  ）。

哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?（  ）

高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（  ）。

具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（  ）。

教师专业发展的基础是（  ）。

下列有关教师职业的说法，不正确的是（  ）。

根据工作方式和任务，可以将人才划分为（  ）。

结构主义课程理论的代表人物是（  ）。

大学教师的（  ）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1>2.的功效。